高三(1/2)
第三天了,所有老师都讲完了卷子。
数学老师也…
由于上学期期末试卷, 用的是老师极为珍惜的, 用老师自己的话说“做一套少一套了”的真题,信效度极高——老师讲卷子, 也一道题一道题讲得认真仔细, 于是多耗费了一些时日。
老师还以此卷为例,分析了高考题型, 说:“大家发现没有,每一年高考题型都是一模一样的。选择题第一题, 第一年出集合题,第二年保证出概率题。选择题第二题,三角函数题…”老师一道一道分析下去,最后, 神采飞扬地来了一句:“发现了吧?高考没什么!再怎么变, 那也是万变不离其宗!”说着,把自己地中海发型两侧, 那稀松的头发, 往后理了理。
一美:“…”
再不离其宗, 那是也“万变”啊老师!
万变!
怎么也捉摸不透…
身后,周楚儿听了, 则大声惊叹:“真的哎!”说着, 把以往真题、模拟题通通拿出来比照, 说, “题型真的一样, 真的是万变不离其宗哎!”
而一美只是想——这个傻孩子…
林琳回头,看了周楚儿一眼:“你才发现吗?”
“对啊!你已经发现了吗?”
“…”林琳说,“我们已经做了N套这样的题了,楚儿。”
见楚儿懵懵的样子,一美哈哈大笑。
讲台上,终于讲完卷子的老师,心情舒爽。见黑板旁的杂物桌上放了一盆清水,便走过去洗洗手上的粉笔灰。那水其实不大干净,那个盆子,是她们洗抹布用的,常常洗得一盆污水,只是此刻换上了干净水,有些男老师,便会直接在里面洗手,还会拿稍干净一些的抹布当毛巾,擦手。
每每看到这里,一美都会默默心疼老师们一分钟。
老师洗完,甩了甩水,见教室里,大家叽叽喳喳聊了开来,便大声说:“今天作业!课代表,一会儿到我办公室拿一下。一套题,今天做完。”
台下,同学们怨声载道。
“分两天做吧老师,今天做了,明天也讲不完啊!”
老师胸有成竹道:“明天两节数学课,肯定讲得完。讲不完,大不了,咱自习课接着讲呗,晚自习也是我,有的是时间。”说着,得意地笑笑。
“…”
“好!今天提前五分钟下课!”说着,老师拿上东西,走出了教室。
数学课代表林琳,则跟在老师后面走出去,过了会儿,抱了一堆卷子进来,一人一张发了下去。
发完,林琳当即回到座位,趁十分钟课间休息,从选择题开始解下去。
一美看着林琳坚定的侧颜——手原本已经摸到了书桌下,要拿夹心面包出来吃,只是看着林琳…算了,一美默默把手缩了回来,前后翻了翻卷面,看看题难不难,便从第一题开始解。
集合题。
很简单,于是轻松解完。
第二题,三角函数题。
解完。
而到了导数题,便有些懵了。不是她抱着玩弄的态度,随随便便就可以解出来的,正巧,身后楚儿拿出了饼干来吃,一美便也拿出了夹心面包,转过身,和楚儿一起聊着天,吃吃喝喝。
林琳则用十分钟,迅速解出了五道题。
好吧,要承认个体在智商、人格、气质类型、行为模式等等上的差异——一美安慰自己,如是想道。
上午最后一节——历史课。
老师讲卷子,一美按部就班地听课、记笔记、写答案,而到了下课时,还剩三道大题没有讲完。老师说了一句:“下午自习课是我,自习课再接着讲,作业,也等自习课再留吧。”便下了课。
终于到了饭点!
老师一喊下课,一美便腾地站起来,欢天喜地拉上林琳去吃饭。
要说这不是人呆的高三哦!不仅要适应朝七晚九的,“动次打次”的,快到要人起飞的节奏,不仅要一天差不多干完五六套套卷,还要忍受这一切带来的附加折磨,比如困倦、比如疲惫、再比如——饥饿。
明明早上吃了两个包子一碗粥,中间还吃了一块夹心面包,但五节课上下来,一美还是饿得抓狂。
到了食堂,打了两荤两素,一口气全部干完!
回教学楼的路上,一美路过小卖部,还买了一根雪糕,吃着走进教室。刚吃完,有些发饭晕,于是趴下来休息,眯了有二十分钟,而后起身要写作业——今天作业,多到叫人酸爽。只是胳膊一动,便一阵发麻,像无数小针一齐像自己扎来,一美一动不敢动地待了一会儿,等麻劲儿过去,这才拿出了地理卷子开始写。
写了一会儿,又忽然想起什么。
于是拿出自己的小本本,在“剪头发,咖啡”下面,又写下“抱枕”——中午午休时,可以垫在脸下。
又写下——小零食。
买了放箱子里,饿了便拿出来吃。
高三了,光是学习便已经足够苦逼,其他方面,还是尽可能让自己舒服一点。
写完历史卷子,一美早已困得不行。
倒头睡下,睡了有二十分钟,上课铃响起,这才爬了起来。睡完,比刚刚精神了些,便准备下午第一节的英语课。
走进教室时,老师怀中抱了一摞新书,又叫了几个男同学,说:“我办公室书桌上还有一堆这个,我自己拿不动,去帮我拿一下。”说着,把自己已经拿来的,先发给了林琳一美,说,“先看看。”剩下的,再发给第一排其他同学,又剩了,才有给了第二排的同学。
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