64.有效教学更加有效（1/2）

若晨；什么叫有效教学？

瑾瑜；所谓有效教学，就是有收获的教学，高效的教学。教者要明白一堂课要传授什么，如何川河，要达到怎样的效果。课课有收益，堂堂有成效。不做无用功，不无的放矢。

若晨；如何做到这一点呢？

瑾瑜；仁者见仁，智者见智。教无定法，教学有法。八仙过海，各显神通。但万变不离其宗。

若晨；宗在何处？

瑾瑜；具体有如下几点。第一，育人为本。没有伟大的爱，一切有效就成了无源之水，无本之木。没有正确的认识，就会在教学犯厚此薄彼，伤及无辜的错误，何效之有？有教育家说，教育的十分之九来自鼓励。爱优等生易，爱后进生难。育人为本就要兼爱天下。都是未来的建设人才，不放弃每一位学生。这样才能课课有效，人人受益。

若晨；那第二呢？

瑾瑜；学素养。别的学科我不知道，英语学科不可或缺。众所周知，英语不只是词汇，句式和语法的积累，更是学的欣赏，化的熏陶。比方说，章是峰回路转，纵横曲折，还是平铺直述，一马平川；是列举事物，说明特征还是例举论据，阐明观点；是现实写实，还是虚拟科幻；是批判讽喻，还是赞美颂扬等等。了解这些便能更好地理解章的主旨大意，帮助学生提高写作能力。

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